为降低疫情对教学的影响，国际商学院王璐老师负责的《管理学》课程，将线上教学与课程特点有机融合，强调“以学生为中心”，在课前、课中、课后三个阶段增加互动性。

课前发布导学材料与不同形式讨论，形成“师生互动、生生互动”的学习状态。课上采用案例分析和小组讨论的形式，让学生们积极思考、主动学习。令人欣喜的是，学生褪去线下课堂的羞涩，在线上更加积极参与讨论，平日里内向的同学也能在讨论区侃侃而谈，同学之间充分交流，不断补充观点，讨论区气氛愈加活跃！

课上，教学视频、课件内容清晰完整，学生可以随时暂停和截屏，方便记录。学生笔记记录得认真详细，质量不输线下教学。

借助学习通软件进行随堂测试，既能让老师充分了解学生的学习情况，也让学生做到及时查缺补漏，保证学习效果。课后，及时安排答疑，并将学生问题和对应的解答录制音频发给大家，每个同学可以对自己不明白的知识点反复收听，很大程度上提升课后复习效果。同时，鼓励学生阅读拓展资料，实现知识的扩充与能力的提升。此次疫情线上授课一周时间内，《管理学》课程课堂活动数7511，讨论区回复话题269个，学生章节学习次数1224。

疫情期间，学生们虽然被隔离在寝室，但学习热情丝毫不减，学风YYDS！

【2022.3.31发稿】