教师教育学院本科教育教学改革典型案例

教师教育学院高度重视本科教育教学审核评估工作，依据《沈阳师范大学“十四五”期间本科教育教学审核评估工作实施方案》要求，结合学院学科专业建设发展需求，制定具体实施方案，多举措开展迎评促建工作。

一、提高思想认识，全面系统学习

审核评估是高等教育质量保障的重要手段，对于促进高校完善内部质量保证体系，提高教育教学质量和人才培养质量具有重要意义。学校审核评估工作启动以来，学院主动响应，积极作为，依据学校评估工作要求，成立审核评估工作领导小组，组织召开教师教育学院审核评估工作动员部署会并对审核评估相关文件、指标体系、审核标准等进行全面解读。同时，学院积极组织教师参与学校各类审核评估培训宣讲活动，进一步提高认识，统一思想，为全面推进审核评估工作奠定基础，不断强化教师对审核评估工作的责任感与使命感。

二、强化问题引领细化标准要求

学院在自检自查基础上，于6月4日接受学教学督导指导检查。在督学全面、认真、详实指导下，对审核评估工作中教学资料的规范性、科学性有了更为清晰的理解和把握。针对学校教学督导提出的问题，学院进行了认真梳理，及时召开本科教学工作会议。心理学教学部齐晓栋主任对教学大纲、教学日历、教案存在的问题、科学的撰写要求进行了比较详细地讲解；教育学部王桂艳主任就教学过程中的评价标准、评价内容的科学性进行了全面阐释；学科教学部刘艳超主任对终结性材料的规范性、试卷分析、课程达成度等内容要求的规范性进行了比较全面地说明。在自评的基础上，以问题为引领进行自建，使教学资料更加规范，课堂教学更为充实，教学质量有效提高。

三、营造评估氛围持续以评促建

为激发教师积极参与到审核评估教学材料专项检查工作，学院开展了“教师教育学院本科专项教学材料评比”活动，依据本科教育教学审核评估要求，对参评教师的教学材料进行全面详细审核，根据材料的完整性、准确性等评价标准，评选出不同等级，并在学院公布。通过专项教学资料评比活动，营造良好的本科教育教学评估氛围，在全院范围内形成人人关注评估、人人重视评估、人人参与评估的工作局面，为保障本科教育教学审核评估工作顺利开展打下坚实基础。

（教师教育学院供稿）